Ο θεσμός της εκπαίδευσης των γονέων δεν είναι κάτι το καινούργιο. Στη σημερινή επο- χή, τα προγράμματα εκπαίδευσης γονέων ή σχολές γονέων όπως έχουν καθιερωθεί στην Ελλάδα, είναι δομημένα προγράμματα με συγκεκριμένη θεματολογία και καθορισμένους στόχους, έχουν ως απώτερο σκοπό την πρόληψη της ψυχικής υγείας του παιδιού και αποτελούν μια από τις ποικίλες παρεμβάσεις για γονείς. Απευθύνονται σε γονείς με παιδιά: βρεφικής, νηπιακής, παιδικής και εφηβικής ηλικίας και παρουσιάζουν αρκετές διαφορές ως προς τη μορφή, το περιεχόμενο, τον σκοπό και τη θεωρητική κατεύθυνση στην οποία βασίζονται. Υπάρχουν τρεις κατηγορίες προγραμμάτων εκπαίδευσης γονέων: (α) τα προγράμματα που απευθύνονται σε όλους τους γονείς του γενικού πληθυσμού, (β) τα προγράμματα που είναι σχεδιασμένα και εφαρμόζονται σε ειδικές ομάδες γονέων ή για ειδικό σκοπό και (γ) τα προγράμματα που απευθύνονται σε γονείς και παιδιά με συγκεκριμένα σοβαρά προβλήματα. Η έρευνα στον τομέα της εκπαίδευσης γονέων αναδεικνύει ότι, οι γνωστικο-συμπεριφορικές παρεμβάσεις συγκριτικά με άλλες παρεμβάσεις φαίνεται να είναι οι περισσότερο αποτελεσματικές. Προγράμματα εκπαίδευσης γονέων εφαρμόζονται σχεδόν σε όλες τις περιοχές της Ελλάδας, όμως δυστυχώς τα δημοσιευμένα στοιχεία που υπάρχουν σχετικά με τη δομή, το περιεχόμενο, τη θεωρητική τους κατεύθυνση και την αποτελεσματικότητά τους είναι πολύ λίγα έως και ανύπαρκτα. Στην παρούσα εργασία, γίνεται μια προσπάθεια ανασκόπησης της βιβλιογραφίας σχετικά με την πορεία της ανάπτυξης των προγραμμάτων εκπαίδευσης γονέων. Επίσης, ανασκοπούνται τα σημαντικότερα στοιχεία σχετικά με τις κατηγορίες των προγραμμάτων εκπαίδευσης. Επιπροσθέτως, δίνονται πληροφορίες σχετικά με τη δομή, το περιεχόμενο και το κόστος των προγραμμάτων αυτών. Τέλος, γίνεται αναφορά στα περισσότερο δημοφιλή προγράμματα με βάση την απήχησή τους, όπως αυτά έχουν προκύψει από τα αποτελέσματα των ερευνών.

Λέξεις ευρετηρίου: Σχολές γονέων, εκπαίδευση γονέων, πρόληψη, γνωστική συμπεριφορική προσέγγιση.

Λ. Κωνσταντινίδης & Π. Γκόγκα (σελίδα 141) - Πλήρες άρθρο